受新冠肺炎疫情影響,許多院校在疫情期間都開展了網(wǎng)上教育教學(xué)模式。而也正因?yàn)榇朔N模式的開展,疫情期間教育教學(xué)網(wǎng)上開展引發(fā)的輿情也不少,如網(wǎng)課平臺(tái)輪番崩、上課的節(jié)奏、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等輿情。
網(wǎng)上關(guān)于網(wǎng)課的爭(zhēng)議吐槽也一直都沒有斷過,因此,為規(guī)避網(wǎng)上教育教育輿情突發(fā)風(fēng)險(xiǎn),及時(shí)做好疫情期間的心理疏導(dǎo)、疫情防控知識(shí)宣傳等日常學(xué)生工作,保證線上教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。各院校亟需做好疫情期間教育教學(xué)網(wǎng)上開展引發(fā)的輿情收集查找和分析工作,來避免網(wǎng)上教學(xué)輿情輿論的滋生,逐項(xiàng)落實(shí)網(wǎng)上教學(xué)操作環(huán)節(jié),對(duì)在線課程授課的組織以及教師教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源進(jìn)行合理規(guī)范。
那么疫情期間教育教學(xué)網(wǎng)上開展引發(fā)的輿情要怎么查找和分析呢?下面專注于教育輿情分析服務(wù)的蟻坊軟件就來為各位解答一下,整理了如下網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)分析軟件解決方法,主要是采用技術(shù)手段進(jìn)行輿情查找和分析。
1. 全網(wǎng)平臺(tái)全天實(shí)時(shí)追蹤。許多院校因病疫情期內(nèi)網(wǎng)上授課在網(wǎng)上滋生了不少網(wǎng)課輿情輿論,既然是在網(wǎng)上滋生,當(dāng)然就需要從網(wǎng)絡(luò)渠道入手。通過采用專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)分析軟件,對(duì)全網(wǎng)平臺(tái)與教育教學(xué)相關(guān)的輿情信息進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)收集。如蟻坊軟件這類智能的輿情監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng),支持全自動(dòng)網(wǎng)7*24小時(shí)自動(dòng)監(jiān)測(cè)。
2.定義主題任務(wù),精準(zhǔn)查找。疫情期間教育教學(xué)網(wǎng)上開展引發(fā)的輿情誘因有很多,如學(xué)習(xí)安排方面、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)不穩(wěn)定、網(wǎng)上教學(xué)操作等問題。所以,疫情期間教育教學(xué)網(wǎng)上開展引發(fā)的輿情需要做到全方面查找分析。通過借助蟻坊軟件的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)分析軟件,可設(shè)置關(guān)鍵詞、地域詞、預(yù)警詞定義主題任務(wù),系統(tǒng)會(huì)根據(jù)用戶設(shè)定的關(guān)鍵詞,自動(dòng)對(duì)與之相關(guān)的信息進(jìn)行監(jiān)測(cè),實(shí)時(shí)預(yù)警與之相關(guān)的信息,便于用戶能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)與之相關(guān)的輿情。
3.輿情動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)追蹤分析。網(wǎng)絡(luò)信息傳播與更新速度飛快,疫情期間教育教學(xué)網(wǎng)上開展引發(fā)的輿情亦是如此。因此,對(duì)于教育教學(xué)網(wǎng)上開展引發(fā)的輿情查找和分析,需要做到實(shí)時(shí)追蹤解析信息內(nèi)容的散播動(dòng)態(tài)性。通過利用蟻坊軟件的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)分析軟件,可助力用戶實(shí)現(xiàn)輿情動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)追蹤,輿情發(fā)展趨勢(shì)演變數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)分析,自動(dòng)生成分析數(shù)據(jù)圖表和相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)告。
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