9月1日15時(shí)許，江蘇淮安某小區(qū)內(nèi)，幾個(gè)孩子在踢足球玩耍，在這時(shí)一名男子騎著電動(dòng)車載著一名女子經(jīng)過(guò)，其中一個(gè)小男孩在踢球的過(guò)程中不慎將踢出去的球砸到了電動(dòng)車上女子的胳膊。騎車男子下車飛奔向踢球男孩，給了男孩狠狠的一腳，男孩被一腳踢飛。該事件一經(jīng)曝光，便引發(fā)了多方媒體和網(wǎng)友的關(guān)注，不少網(wǎng)友對(duì)此進(jìn)行了激烈的討論。

一、事件進(jìn)展助推傳播熱度

該事件最初是發(fā)生在9月1日下午，但是真正在網(wǎng)絡(luò)上傳播開(kāi)來(lái)引發(fā)媒體和網(wǎng)民關(guān)注卻是在9月2日上午10：30左右。由上圖中該事件的網(wǎng)絡(luò)傳播熱度來(lái)看，大體形成了三個(gè)峰值，這三個(gè)峰值的出現(xiàn)與該事件的進(jìn)展具有一致性。

1. 事件曝光進(jìn)入公眾視野形成第一個(gè)傳播熱度峰值。第一個(gè)峰值的形成大體是在9月2日15點(diǎn)左右，當(dāng)時(shí)@人民網(wǎng) 、@新浪新聞 等媒體發(fā)布了【太殘暴！男孩路邊踢球砸中女子，竟被她同伴一腳踢飛】、【太殘暴！男子飛踹路邊踢球小孩，只因同行女子被球砸中】等新聞報(bào)道，這些新聞報(bào)道將該事件的傳播熱度推向了第一個(gè)高潮。

2. 男孩母親回應(yīng)被踢后孩子的身心狀況形成第二個(gè)傳播熱度峰值。9月2日晚間22點(diǎn)時(shí)分，@梨視頻 、@頭條新聞 等媒體報(bào)道被踢男孩母親作出的回應(yīng)，其母親稱：被踢后孩子肚子上形成肌肉拉傷，心理有陰影，睡覺(jué)都怕被打。男孩母親作出回應(yīng)，傳播熱度形成第二個(gè)高潮。

3. 踢人男子自首獲行政拘留12天形成第三個(gè)傳播峰值。第三個(gè)峰值的形成是在9月3日上午12點(diǎn)左右，@人民網(wǎng) 、@鳳凰網(wǎng) 、@新浪新聞客戶端 等媒體報(bào)道了踢小男孩的男子已自首，并被處以行政拘留12日。該事件的最新進(jìn)展推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)傳播熱度的第三個(gè)高潮的到來(lái)。

二、過(guò)錯(cuò)討論暴露現(xiàn)實(shí)困境

關(guān)于該事件中網(wǎng)民的討論話題主要集中在踢人男子太惡劣、被踢男孩活該、網(wǎng)民設(shè)想被踢的是別人、抨擊被踢女子做戲等幾大方面，其中認(rèn)為踢人男子太惡劣的網(wǎng)民觀點(diǎn)占比最高，為60%。網(wǎng)民對(duì)該事件的話題討論中存在明顯的過(guò)錯(cuò)在誰(shuí)或者誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)更大的個(gè)人傾向，網(wǎng)民在過(guò)錯(cuò)討論中也暴露出當(dāng)下人們面臨的現(xiàn)實(shí)困境。

1. 男孩無(wú)意行為遭遇男子有意暴踢，暴力行為無(wú)法自控。

從網(wǎng)民討論的話題觀點(diǎn)來(lái)看，認(rèn)為男子行為太過(guò)暴戾占比最高。該事件中矛盾的地方在于未成年男孩VS壯年男子、無(wú)意踢中VS有意暴踢，兩方懸殊造成了該事件中最大的矛盾。網(wǎng)友表示，從我們普遍的認(rèn)知來(lái)看，該男子對(duì)男孩的腳踢行為太過(guò)暴力，其過(guò)激行為無(wú)法自控不僅給男孩造成了身心傷害，同時(shí)也在社會(huì)上造成了不良的影響。除此之外，暴力手段并非解決問(wèn)題的正確方法。

2. 熊孩子過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致公共安全問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)買單？

該事件中不少網(wǎng)友表現(xiàn)出對(duì)熊孩子這種行為的譴責(zé)和無(wú)奈。不少網(wǎng)友認(rèn)為，公共場(chǎng)合熊孩子踢球玩耍打到別人，本就是不正確的行為。假如熊孩子砸到了是孕婦、嬰兒或者是殘障群體，對(duì)他人造成了十分慘痛的危害，由誰(shuí)來(lái)買單？其實(shí)網(wǎng)友表示熊孩子導(dǎo)致的公共安全事件實(shí)屬不少，單單一句孩子還小不是故意并不能解決問(wèn)題。

三、負(fù)面事件中的教育警示

該事件從性質(zhì)上來(lái)講，具有很強(qiáng)的負(fù)面性。這種負(fù)面性主要體現(xiàn)在壯年男子對(duì)未成年男孩的暴力行為實(shí)屬殘忍、熊孩子不分場(chǎng)合的玩耍行為給他人造成的影響，其中，熊孩子不分場(chǎng)合的玩耍行為具有很強(qiáng)的教育警示意義。不少網(wǎng)友認(rèn)為，公共安全教育的缺位以及父母對(duì)孩子相關(guān)問(wèn)題教育的疏忽，值得反思與加強(qiáng)。并非出了任何事故，一句孩子還小，又不是故意的就可以撫平他人的創(chuàng)傷。因此，為了規(guī)避此類事件的發(fā)生，校方、父母加強(qiáng)對(duì)孩子教育尤為重要，這樣于己于人都有好處。

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