7月8日上午，河南省平頂山市一高考考場內，在理綜考試過程中1名考生突然站起來撕毀了同考場內其他2名考生的答題卡。據當地招生辦回應稱該考試因考試過程中考題不會做，壓力過大，精神崩潰，在毫無征兆的情況下站起來撕毀了別的同學的答題卡。河南省省招辦也作出回應稱依規(guī)取消該考生的全部成績。

在高考考場上發(fā)生的這件令人猝不及防的惡性事件，引發(fā)了全網關注。

1、網絡傳播熱度趨勢及其傳播特點呈現

該事件從發(fā)生到在網絡上傳播開來，大體分為兩個階段，即民間發(fā)酵階段和媒體報道階段，每個傳播階段都呈現出一定的傳播特點。

民間發(fā)酵階段：爆料細節(jié)偏差與整體事件真?zhèn)涡源嬉?/strong>

該事件具體發(fā)生在7月8日理綜考試即將結束時，這場考試結束后就有一些考生或者聽聞者在各社交平臺上爆料，從7月8日中午開始直到晚上，這些爆料內容在各大網絡平臺上傳播，在民間不斷發(fā)酵。但是由于他們大多沒有親歷現場，對細節(jié)沒有全部掌握，因此在爆料細節(jié)上出現了一些偏差，比如“考生撕毀了自己的答題卡后又撕毀了多名考生的答題卡”、“因作弊被抓而把前后桌同學的答題卡撕毀”、“心態(tài)爆炸而撕毀多名考生答題卡”等爆料內容都存在一定細節(jié)上的偏差。雖然這些爆料在細節(jié)存在偏差，但是高考考場內考生撕毀他人答題卡這件事已經成功的吸引了網友的眼球，也進一步刺激網友的不斷追問。

另外，由于該事件最開始傳播階段主要是由網民爆料且在民間傳播發(fā)酵時間較長并沒有官方回應，再加上這件事帶有匪夷所思、突破受眾常規(guī)思維認知且極其惡行的標簽，導致一部分網友懷疑其真實性，因此在這一階段也產生了對該事件真實性印證的輿論聲音。

媒體傳播階段：報道官方回應事實引爆網絡關注熱度

從該事件的傳播來看，媒體介入報道大體是在7月8日晚間，較早介入報道的主要有@頭條新聞 @梨視頻 @新浪視頻 等媒體，直到7月9日更多的媒體加入到對該事件的報道行列，如@三聯生活周刊 @中國新聞周刊 @央視新聞 @中國新聞網 等媒體都對官方回應進行了報道擴散，官方回應主要為該事件發(fā)生的具體細節(jié)和相關處罰兩大方面。各大媒體的介入傳播以及對官方回應的及時報道，不僅證實了該事件的真?zhèn)涡砸渤尸F了事件發(fā)生的細節(jié)內容，迅速推動了該事件的網絡關注熱度，使其在7月9日9點左右達到峰值，并在接下來的時間內延續(xù)了其傳播熱度。

2、抨擊撕答題卡考生和呼吁強化嚴懲力度成輿論關鍵聚焦點

媒體對該事件即官方回應的報道，在某種程度上迅速引爆網絡關注熱度的同時也引爆了網絡負面情緒，使其迅速蔓延。這些負面情緒大多為對撕他人答題卡考生的指責、謾罵甚至是詛咒。大部分網友主要站在對被撕考生的心疼和同情對撕答題卡學生的惡劣行為表示譴責；一部分網友抨擊學生心理承受能力太低，太容易精神崩潰，產生報復他人、社會的行為；還有一部分網友質疑其可能不是心態(tài)崩潰，只撕他人的答題卡不撕自己的，顯然是蓄意破壞；除此之外小部分網友詛咒該考生去死、不得好死、浸豬籠等以發(fā)泄其憤怒情緒。

而對于官方回應稱取消該學生全部成績的處分決定，不少網友表示支持，稱其處罰得當。但是更多的網友認為，此項處罰太輕，希望入刑、坐牢、終生不得其高考等處罰訴求遍布網絡，呼吁強化嚴懲力度。

3、意外惡性事件敲響加強高考考場監(jiān)管警鐘

總體而言，該事件是一件大部分人意料之外的突發(fā)惡性事件，監(jiān)考老師也猝不及防沒法及時制止。該事件雖屬意外發(fā)生，但是意外發(fā)生也證明了其發(fā)生概率的存在，因此該事件的發(fā)生在一定程度上也給今后加強高考考場監(jiān)管敲響了警鐘。另外，加強現在學生心理素質教育和提高抗壓能力也應成為教育重點。

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