近日，#住家教師月薪兩三萬元#引發(fā)熱議。“雙減”之下，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被嚴(yán)格監(jiān)管，但轉(zhuǎn)入地下的學(xué)科類培訓(xùn)住家教師、一對一輔導(dǎo)等現(xiàn)象仍然存在，“保姆式家教”迅速受到追捧，在幫孩子輔導(dǎo)功課之余還教做家務(wù)。從媒體報(bào)道來看，無論是家長發(fā)帖還是家政公司接到的咨詢電話，對高學(xué)歷的“保姆式家教”需求日趨火爆，甚至出現(xiàn)“一人難求”的情況。這種服務(wù)更為隱蔽，收費(fèi)更為昂貴的家教形式在輿論場上引起不小的爭議。

教育部“雙減”措施落地后，眾多學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)停、轉(zhuǎn)型。但與此同時(shí)，一些培訓(xùn)從業(yè)人員借以“高端家政”“高級保姆”的形式，換個(gè)“馬甲”在市場自由流動。所謂的“住家教師”，月薪可達(dá)兩三萬元！相關(guān)話題迅速沖上熱搜第一位。此前，多地補(bǔ)曝出高端住家家教、保姆式家教招聘信息，其中高薪、高學(xué)歷、高要求等一系列招聘要求在各在社交平臺中引發(fā)網(wǎng)民熱議。從互聯(lián)網(wǎng)輿情監(jiān)測軟件鷹眼速讀網(wǎng)對于此次住家教師月薪兩三萬元相關(guān)信息的網(wǎng)絡(luò)熱度趨勢情況來看，網(wǎng)民對于雙減政策落地后，孩子的教育相關(guān)情況較為關(guān)注和擔(dān)憂。一方面對于孩子及家庭減負(fù)給予了肯定，另外一方面，對于高端住家教師是否會造成學(xué)生分層明顯等方面的擔(dān)憂也表達(dá)了一定的看法。

從分析來看，發(fā)布#住家教師月薪兩三萬元#相關(guān)信息的媒體主要集中在社交網(wǎng)絡(luò)、微信、新聞客戶端及新聞平臺。其中新聞客戶端及新聞平臺作為傳統(tǒng)的新聞信息傳播方式，本身便具有一定的行業(yè)權(quán)威性和影響力，是人們獲取信息的重要方式。微信因其社交圈子較為固定、傳播形式多元化、即時(shí)性，傳播主體與客體的高交互性，點(diǎn)對點(diǎn)傳播，跟隨性等傳播屬性，成為信息發(fā)散的重要渠道。而社交網(wǎng)絡(luò)作為近年來非常重要的新聞信息傳播方式，網(wǎng)民意見表達(dá)及集合地，其門檻低，病毒式傳播特點(diǎn)等成為輿論傳播的主要渠道。對于#住家教師月薪兩三萬元#這一話題，網(wǎng)民積極發(fā)表個(gè)人意見：“無所謂呀，一個(gè)月給得起2、3萬的人跟你不在一個(gè)賽道的。公辦校之間教育水平的參差，戶口/片區(qū)導(dǎo)致的基礎(chǔ)教育資源配置的差距才更應(yīng)該費(fèi)工夫。很多時(shí)候并不是家長執(zhí)著于補(bǔ)課，而是差距感和上進(jìn)心帶來的不安”“有時(shí)間去抓人家一對一的老師，就不能管管輕輕教育一夜跑路嗎？家長的血汗錢，老師的工資都沒了，維權(quán)艱辛”“整的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好像掃黃打非一樣”。

從#住家教師月薪兩三萬元#、#保姆式家教#相關(guān)新聞傳播的主要網(wǎng)站來看，主要集中在微信公眾號、新聞網(wǎng)站、自媒體平臺、視頻網(wǎng)站等。涵蓋了當(dāng)下人們獲取信息的各類方式。

住家教師這種曾經(jīng)極其小眾的存在，在網(wǎng)絡(luò)的 " 推波助瀾 " 下，正在被大眾更廣泛地了解，市場上雖有一些專門經(jīng)營該業(yè)務(wù)的公司，但目前大多數(shù)都由家政公司作為中介方在運(yùn)營。在網(wǎng)上，可以很輕易地找到家政公司發(fā)布的招聘信息、廣告文案。住家教師正在被包裝成 " 高大上 " 的新興職業(yè)，年輕人可以借此接觸高端家庭，體驗(yàn)別墅花園生活，而自己的價(jià)值便是做好學(xué)科輔導(dǎo)、照顧孩子日常。在某招聘 APP，輸入 " 住家教師 "，十余條招聘信息次第展開，發(fā)布者基本都是 " 某某家政公司 "，薪資最高標(biāo)注達(dá)到 5 萬 / 月。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)所能提供的課程時(shí)間變動之下，部分家長選擇了家教。此外，打著“新家政”名義出現(xiàn)的住家教師也越來越受追捧。有住家教師中介機(jī)構(gòu)宣傳稱，住家教師相當(dāng)于“生活輔導(dǎo)老師+體育老師+營養(yǎng)師+育兒師”。

從網(wǎng)民評論來看，部分人認(rèn)為這類現(xiàn)象一直存在，但是，由于雙減政策的實(shí)施，家長對提高孩子分?jǐn)?shù)名次有現(xiàn)實(shí)需求，導(dǎo)致保姆式家教市場火爆；也有網(wǎng)友認(rèn)為，想要從根源上解決保姆式家教層出不窮的問題，需要從根本上提高學(xué)校教育質(zhì)量才能疏導(dǎo)家長此類需求。

8月30日，教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅表示，對于學(xué)科類培訓(xùn)可能轉(zhuǎn)入地下或者家庭來開展這種違規(guī)的學(xué)科類培訓(xùn)，教育部正在研究制定具體的指導(dǎo)意見。下一步將出臺針對性舉措，來指導(dǎo)各地進(jìn)行科學(xué)的鑒別，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)問題會進(jìn)行認(rèn)真查處。

東北網(wǎng)發(fā)文稱：對于這一現(xiàn)象，21世紀(jì)教育研究院院長、中高考政策研究專家熊丙奇指出，當(dāng)前的教育評價(jià)體系之下，家長有提高孩子的分?jǐn)?shù)、名次的現(xiàn)實(shí)需求，如果這一需求沒有得到疏導(dǎo)，就可能轉(zhuǎn)為請住家教師等私教形式。熊丙奇說，教育部針對相關(guān)行為正在研究制定具體的指導(dǎo)意見，其中明確，包括在職教師家教、沒有合法教師資格的人員家教、以住家保姆名義請家教等都是違規(guī)的。由于家長請私教十分分散，這無疑加大了監(jiān)管的難度。對于學(xué)科類培訓(xùn)轉(zhuǎn)入"地下"，熊丙奇提出，需要加強(qiáng)監(jiān)管力量，明確屬地管理原則，另外，要疏導(dǎo)家長的需求，就必須提高學(xué)校教育質(zhì)量。

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